7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

^ 7.Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни
Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона — это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования культуры 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни здорового и неопасного стиля жизни на ступени исходного общего образования cформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:

·неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·факторы риска, имеющие 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни место в образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

·чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни меж воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье малышей и подростков и всего населения страны в целом 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·активно создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

·особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни деток опыта «нездоровья» (кроме деток с серьёзными приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

Но только познание основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни образовательном учреждении.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте нужно, беря во внимание психические и психофизиологические свойства возраста, опираться на зону животрепещущего развития, и

сходя из того, что формирование 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни культуры здорового и неопасного стиля жизни — нужный и неотклонимый компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учебного процесса, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним из компонент формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями (легитимными представителями) обучающихся, вербование родителей (легитимных представителей) к совместной работе 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни с детками, к разработке программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни.


Разработка программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация всей работы по её реализации должна строиться на базе научной 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической необходимости.

^ Задачки программки:

·сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о воздействии на здоровье положительных 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и отрицательных эмоций, получаемых от общения с компом, просмотра телепередач, роли в азартных играх;

·дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью малышей (сниженная двигательная активность, заразные заболевания, переутомления 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и т. п.), о существовании и причинах появления зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

·сформировать представление об главных компонентах культуры здоровья и 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни здорового стиля жизни:

обучить делать правила личной гигиены и развить готовность на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах;

сформировать представление о 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка составлять, рассматривать и держать под контролем собственный режим денька;

научить простым способностям чувственной разгрузки (релаксации);

сформировать способности положительного коммуникативного общения 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить здоровье;

·сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни роста и развития.

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни числе по:

·организации режима денька малышей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности простых способностей гигиены, оптимального питания и профилактике вредных привычек;

·организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (легитимными 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни представителями);

·выделению ценностей в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, также возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

2-ой шаг — организация работы образовательного учреждения по данному направлению 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

1.·Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, включает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, которые 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должны носить модульный нрав, реализовываться во внеурочной деятельности или врубаться в учебный процесс;

·лекции, беседы, консультации по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

·создание в школе публичного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2.·Просветительская и методическая 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни работа с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями), направленная на увеличение квалификации работников образовательного учреждения и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по дилеммам охраны и укрепления здоровья деток, включает:

·проведение 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни соответственных лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

·приобретение для преподавателей, профессионалов и родителей (легитимных представителей) нужной научно-методической литературы;

·привлечение преподавателей, мед работников, психологов и родителей (легитимных представителей) к совместной работе 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Системная работа на ступени исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля жизни может быть представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программки и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) — и должна содействовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у их здоровья.


Здоровьесберегающая инфраструктура МОУ СОШ №12 включает:

·соответствие состояния и содержания строения и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни труда обучающихся;

·наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для хранения и изготовления еды;

·организацию высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков;

·оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок нужным игровым 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и спортивным оборудованием и инвентарём;

·наличие помещений для мед персонала;

·наличие нужного (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед работники).

^ Ответственность 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.


Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем этом лишнего 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования труда и отдыха, включает:


·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения;

·использование способов и методик обучения, адекватных возрастным способностям и особенностям обучающихся (внедрение методик, прошедших апробацию);

·введение всех нововведений в учебный процесс только под 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни контролем профессионалов;

·строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств;

·индивидуализация обучения (учёт личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по личным программкам исходного 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни общего образования;

·ведение периодической работы с детками с ослабленным здоровьем и детками с ограниченными способностями здоровья, посещающими особые мед группы под серьезным контролем мед работников.

^ Эффективность реализации этого блока 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни находится в зависимости от деятельности каждого преподавателя.


Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение и 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

·полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

·рациональную и подобающую компанию уроков физической культуры 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования;

·организацию занятий по целебной физической культуре;

·организацию часа активных движений (динамической паузы) меж 3 м и 4 м уроками;

·организацию динамических перемен, физкультминуток на 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни уроках, содействующих чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности;

·организацию работы спортивных секций и создание критерий для их действенного функционирования;

·регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.).

Реализация этого блока находится в зависимости от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, мед работников, психологов, также всех преподавателей.

Реализация дополнительных образовательных программ предугадывает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения программ 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и т. п.;

·создание публичного совета 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программку «Образование и здоровье».

Программки, направленные на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, предугадывают различные формы организации занятий 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

·интеграцию в базисные образовательные дисциплины;

·проведение часов здоровья;

·факультативные занятия;

·занятия в кружках;

·проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздничков, викторин, экскурсий и т. п.;

·организацию дней здоровья.

Просветительская работа с родителями 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (легитимными представителями) включает:

·лекции, семинары, консультации, курсы по разным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и негативно влияющим на здоровье малышей и т. п.;

·приобретение для родителей (легитимных представителей) нужной научно 7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни-методической литературы;

·организацию совместной работы преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.



8-aprelya-vtornik-aud-184-a-ximezhvuzovskaya-nauchnaya-konferenciya-studentov-filologov-ximezhvuzovskaya-nauchnaya.html
8-biologo-ekologicheskoe-napravlenie-u-voznesenskogo-mosta-admiraltejskogo-rajona-sankt-peterburga-predlozheniya.html
8-bud-stilnim-instrukciya-dlya-chitatelej-posle-togo-kak-nachali-poyavlyatsya-instrukcii-v-duhe-ne-stirat-v-mashine-koshek.html