8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор кафедры живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Копирование произведений искусства»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Копирование произведений искусства» включена в базисную часть 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Копирование произведений искусства» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Пластическая анатомия», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Перспектива», «Техника 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи», «Теория цвета», «Рисунок», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Копирование произведений искусства» расширяет и углубляет познания и способности, нужные для исследования дисциплин: «Живопись», «Технологии красочных материалов», «Музеефикация и хранение произведений 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл изобразительного искусства», «Основы консервации и реставрации произведений живописи», «Живопись на пленэре» для следующего исследования дисциплин вариативной части проф цикла, также для прохождения производственной практики.


^ 2. Цель исследования дисциплины.

Целью освоения учебной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины «Копирование произведений искусства» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями умениями и способностями копирования произведений искусства; воспитание и развитие нужной художественной культуры, как 1-го из основополагающих проф свойств.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл о копировании произведений искусства. Принципы и способы копирования красочного произведения. Материалы и технологии. Подготовка вспомогательных материалов. Выполнение копии произведения.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов, и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ОК-8);

- способностью проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК-4);

- свободным владением 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-1);

- способностью воспользоваться архивными материалами и другими источниками 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл при исследовании и копировании произведений станковой, церковно-исторической и монументальной живописи (ПСК-11);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать особенности хим и физических процессов, происходящих в ярких слоях произведений станковой живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; базы материалов и технику живописи; средства художественной выразительности в живописи; базы перспективы, передачи места в живописи; принципы и способы изображения предметных форм в акварели, темперной, гуашевой, масляной живописи; растений и драпировок 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; теорию цвета; главные законы композиционного построения на картинной плоскости; технологию и технику живописи выдающихся художников-живописцев; теорию построения красочной композиции в картине, базы психологии художественного творчества;

- уметь на практике использовать приобретенные теоретические 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл познания при копировании произведений живописи; изображать в техниках живописи натюрморт, голову и фигуру человека; использовать познание законов композиции, перспективы в живописи; использовать на практике познания техники и технологии красочных материалов при копировании; уметь 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл мыслить неординарно и образно; соблюдать технологические процессы при копировании красочных произведений, организовывать активный познавательный и творческий процесс; разбираться в качестве красочных и вспомогательных материалов, используемых для копирования, собрать подрамник, натянуть холст и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл приготовить его к работе;

- обладать разными техниками и технологиями, используемыми в копировании станковой живописи; практическими способностями проведения предварительного процесса для копирования; различными техническими и технологическими приемами процесса копирования красочного произведения; способом творческого процесса 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл копирования живописи; владением поисковых эскизов, композиционными решениями при копировании живописи.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

5 – зачетных единиц (180 академических часа).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – зачет, экзамен


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл к рабочей программке

дисциплины «Перспектива»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Перспектива», относятся познания 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, умения и способности графической деятельности, сформированные в школе в процессе исследования предметов «Черчение», «Геометрия», «Изобразительное искусство», «Мировая художественная культура».

«Перспектива» является основой для следующего исследования дисциплин проф цикла: «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл», «Копирование произведений искусства», «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства», для прохождения учебной и производственной практик, также будущей проф деятельности художника.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Целью освоения дисциплины «Перспектива» является приобретение познаний и умений, нужных для 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл сотворения произведений станковой живописи в согласовании с законами перспективы; формирование общекультурных и проф компетенций, нужных для художественной, творческой и педагогической деятельности; воспитание и развитие проф грамотности грядущего живописца.


^ 3. Структура дисциплины

Введение в теорию перспективы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл. История появления и развития перспективы. Виды многообещающих изображений. Построение многообещающих масштабов. Теория теней. Построение отражений в зеркальной плоскости. Методы построения интерьера в перспективе. Методы построение в перспективе объектов средового места с 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл 2-мя, 4-мя точками схода. Анализ многообещающих изображений


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы), так и инноваторские технологии (разработка проблемного обучения, разработка информационного обучения, разработка 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл личностно-ориентированного обучения, разработка игрового обучения).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способность без помощи других использовать способы и средства зания, обучения, самоконтроля 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл для приобретения новых познаний и умений, в том числе в новых областях, конкретно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, использованию проф понятиями и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл терминологией (ПК-4);

- способность к проф анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12);

- 3нание выдающихся произведений мировой и российскей литературы, музыки, театра, кино и телевидения, умение провести проф и аргументированный анализ их 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл художественных произведений (ПК-16);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

знать базы теории перспективы, теорию зрительного восприятия картинной плоскости, виды многообещающих изображений;

уметь использовать познания законов перспективы в собственной практической и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл творческой деятельности, использовать теоретические познания при копировании и анализе произведений станковой живописи выдающихся живописцев, в педагогической деятельности донести до учащихся значимость соблюдения законов перспективы, разъяснить и поправить ошибки;

обладать проф терминологией 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; основными разными приемами построения картины в согласовании с законами перспективы, способностями исследования и анализа картин станковой живописи именитых живописцев.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).


7. Формы контроля

Промежная аттестация – два зачета.


8. Составитель

Мирзаханова Надежда Алексеевна 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, доцент кафедры архитектуры КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Пластическая анатомия»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Пластическая анатомия» включена в базисную часть проф цикла ООП.

Начальные 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл требования, нужные для исследования дисциплины «Пластическая анатомия»: познание начальных сведений по биологии, анатомии, строению человека, наличие графических способностей для выполнения аудиторных и самостоятельных заданий, также короткосрочных зарисовок. Обозначенные познания умения и способности приобретаются 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл учащимися в общеобразовательных и художественных школах.

«Пластическая анатомия» – базовая проф дисциплина, лежащая в базе овладения принципами реалистического рисунка, опирающегося на познания закономерностей внутренней структуры (1 курс).

Дисциплина «Пластическая анатомия» изучается обучающимися наряду с 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплинами «Живопись», «Рисунок», что обеспечивает более глубочайшее и осознанное внедрение ими особых умений и способностей реалистического изображения человека. Логическим продолжением и углублением содержания данного модуля является дисциплина «Анатомический набросок лепка».


^ 2. Цель 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплины

Целью освоения дисциплины «Пластическая анатомия» является приобретение каждым обучающимся глубочайших познаний по анатомии в свете естественно-научных представлений о строении и функции человеческого организма в целом, умение использовать приобретенные познания в практической деятельности и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл при следующем исследовании других базовых дисциплин; составление представления о пропорциях и канонах тела человека; разъяснение строения черепа, скелета и мускул человека; обучение пластическому проявлению анатомии человека в статике и динамике 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; формирование общих представлений о возрастных и половых различиях строения наружных форм человека.


^ 3. Структура дисциплины.

Кости черепа. Пластическая анатомия мускул головы. Позвоночный столб. Мускулы спины. Мускулы животика. Рёбра и грудина. Мускулы груди. Скелет верхних конечностей 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Мускулы верхних конечностей. Скелет нижних конечностей. Мускулатура нижних конечностей. Пропорции фигуры человека.


^ 4. Главные образовательные технологии.

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные способы с элементами проблемного 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл обучения), так и инноваторские технологии (внедрение электрических средств обучения).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способность представить современную картину мира на базе овладения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл целостной системой естественно-научных, гуманитарных и культурно-исторических познаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной публичной жизни, развитии науки культуры и искусства (ОК-1);

- способностью без помощи других использовать способы и средства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл зания, обучения и самоконтроля для приобретения новых познаний и умений, в том числе в новых областях, конкретно тесновато связанной со сферой деятельности (ОК-9);

- способность самостоятельного развития проф компетенций (ОК-10);

- способность показывать свободное владение выразительными 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл средствами изобразительного искусства (набросок, живопись, графика), способностью проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

- умение создавать на высочайшем художественном уровне авторские произведения в области проф деятельности (ПК 3);

- способность проявлять высочайшее проф 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, умением показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов (ПК 7);

- способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, познание и внедрение проф понятий и терминологии (ПК 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл 8);

В итоге освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: историю развития пластической анатомии; череп, скелет человека; мускулы человека; пропорции и каноны тела человека; возрастные половые различия строения наружных форм; пластическое проявление 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл анатомии человека в статике и динамике; строение и форму конечностей, соединение костей;

уметь: использовать познания пластической анатомии человека в процессе художественного творчества; изображать костную базу и мышечную массу человека;

обладать: способами и техниками изображения анатомических 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл форм человека.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).


7. Формы контроля

Промежная аттестация – экзамен, зачет.


8. Составитель

Грошенко Борис Александрович, доцент кафедры рисунка КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства» включена в базисную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Методика преподавания дисциплин изобразительного 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл искусства» относятся познания, умения и способности в разных видах и жанрах изобразительного искусства, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Техника живописи и разработка красочных материалов», «Копирование произведений искусства», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Психология 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и педагогика», «Композиция в монументальной живописи», «Пластическая анатомия».

Дисциплина «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства» является основой для прохождения педагогической практики.

^ 2. Цель исследования дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Методика преподавания дисциплин 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл изобразительного искусства» является приобретение познаний и умений, нужных в педагогической деятельности.


^ 3. Структура дисциплины

Планирование и проведение учебных практических занятий по изобразительному искусству в средних проф и высших учебных заведениях. Разработка плана проведения практических занятий. Подготовка 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл иллюстративного материала. Анализ и подведение итогов проведенных занятий.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл искусствоведческий анализ узнаваемых произведений искусства, академических и творческих работ с внедрением мультимедийных средств, дидактического материала и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл общекультурных и проф компетенций:

- способность к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере общественной и личной жизни, владение способами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3);

- способность использовать приобретенные познания, способности и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл личный творческий опыт в проф, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-6);

- способность на научной базе организовать собственный труд, без помощи других оценить результаты собственной деятельности, способность к 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл проведению самостоятельной творческой, методической и научно-исследовательской работы (ПК-20);

- способность преподавать базы изобразительного искусства (набросок, живопись, композиция) и смежные с ними вспомогательные дисциплины в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл образовательных учреждениях высшего, среднего проф и дополнительного образования, также в рамках образовательных программ увеличения квалификации и переподготовки профессионалов данного направления (ПСК-18);

- способность в доступной и доходчивой форме донести до обучающихся пластическую задачку 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, поставленную перед ними в учебном либо творческом задании, умением на практике показать и поправить их ошибки (ПСК-21);

- способность разрабатывать образовательные программки в области изобразительного искусства (станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл-исторической живописи) и смежных с ним вспомогательных дисциплин, нести ответственность за их реализацию в согласовании с учебным планом и графиком учебного процесса, сформировывать систему контроля свойства образования, развивать у обучающихся потребность творческого дела 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл к процессу обучения (ПСК-23);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать главные факты и закономерности историко-художественного процесса, и значение художественно-методического процесса в жизни современной школы; психолого-педагогические и методические базы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл научной теории и художественной практики в подготовке художника-живописца; базы психологии художественного творчества; технику профес­сиональной безопасности;

- уметь рассматривать определенные произведения искусства с позиций педагога-методиста; рассматривать, использовать и давать аргументированную 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл оценку процессам, происходящим в современном художественном мире; преподавать базы изо­бразительного искусства и смежные с ним вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего и среднего проф образо­вания, также в рамках образовательных программ увеличения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл квалификации и переподготовки профессионалов данного направления в доступной и
доходчивой форме донести до учащихся поставленную перед ними пластическую задачку в учебном либо творческом задании, на практике показать и испра­вить их ошибки; организовывать актив 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл­ный познавательный и творческий про­цесс; поставить учеб­ную постановку, найти для учащихся цели и пластическую зада­чу постановки; на работе учащегося разъяснить и поправить ошибки;

- обладать всем нужным 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл (познания, умения, способности) для самостоятельной работы в критериях автономной деятельности художника-педагога; методиками преподавания дисциплин изобрази­тельного искусства; способностями обще­ния с аудиторией и ведения обсуждений на темы искусства; методиками форми­рования 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл художественно-эстетических взглядов и популяризации изобразительного искусства.


6^ . Общая трудозатратность дисциплины

3 – зачетные единицы (108 академических часов).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – экзамен, дифференцированный зачет с оценкой, курсовая работа.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор кафедры живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Безопасность 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл жизнедеятельности»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базисную часть проф цикла ООП.

Для освоения дисциплины употребляются познания, умения и виды 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе.

Познания, умения и виды деятельности, сформированные в итоге освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются при прохождении производственной практики.


^ 2. Цель дисциплины

Формирование проф культуры безопасности (ноксологической культуры 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл), под которой понимается готовность и способность личности использовать в проф деятельности приобретенную совокупа познаний, умений и способностей для обеспечения безопасности в сфере проф деятельности, нрава мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл в качестве приоритета.


^ 3. Структура дисциплины

Система «человек-среда обитания». Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, главные виды. Человек и техносфера. Законодательные и нормативно-правовые базы управления безопасностью жизнедеятельности.


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплины употребляются как классические способы и формы обучения (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, ролевые игры и др.).


^ 5. Требования к результатам освоения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способностью осознавать суть и значение инфы в развитии современного информационного общества, пониманием угроз и угроз, возникающих в этом процессе, пониманием угроз и угроз 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, возникающих в этом процессе, соблюдением главных требований информационной безопасности, защиты гос потаенны (ОК-12);

- обладать основными проф познаниями и способами защиты человека от вероятных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

- пониманием 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к себе (ОК19);

- обладать средствами самостоятельного использования способов физического воспитания 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и укрепления здоровья, готовностью к достижению подабающего уровня физической подготовленности для обеспечения настоящей социальной и проф деятельности (ОК-21).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

знать: главные техносферные угрозы, их характеристики и свойства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, нрав воздействия вредных и небезопасных причин на человека и природную среду, способы защиты от их применительно к сфере собственной проф деятельности; базы безопасности при проведении полевых и лабораторных исследовательских работ;

уметь: идентифицировать главные угрозы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл сферы обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать способы защиты от угроз применительно к сфере собственной проф деятельности и методы обеспечения комфортабельных критерий жизнедеятельности;

обладать: законодательными и правовыми актами в области безопасности 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и охраны среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере проф деятельности; методами и технологиями защиты в форсмажорных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; способностями рационализации проф деятельности с 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл целью обеспечения безопасности и защиты среды.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).


7. Формы контроля

Промежная аттестация – зачет


8. Составитель

Соколова Ира Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, помощник кафедры медико-биологических дисциплин КГУ


Вариативная часть


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Теория 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл станковой композиции»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Общий курс композиции» включена в вариативную часть проф цикла ООП дисциплин специализации.

К начальным требованиям, нужным для исследования 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины «Теория станковой композиции» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Перспектива», «Цвет в изобразительном искусстве», «Теоретические базы изобразительной грамоты» для прохождения производственной практики и квалификационной работы.

Дисциплина «Теория станковой композиции 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл» является основой для исследования дисциплин: «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи», «Техника станковой живописи и разработка красочных материалов», «Церковно-историческая живопись», «Портрет в станковой живописи», также для прохождения преддипломной, производственной практик 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и выполнения выпускной квалификационной работы.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Теория станковой композиции» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями, умениями, способностями композиции.


^ 3. Структура дисциплины

Главные законы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл станковой композиции. Композиция и психология зрительного восприятия. Правила, приемы и средства станковой композиции. Композиция натюрморта, интерьера, пейзажа, портрета, направленной на определенную тематику картины. Черта главных качеств и уровней системного анализа композиции 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Общая черта главных направлений. Построение и восприятие художественного вида. Виды и главные категории станковой композиции.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл проблемного обучения), так и инноваторские технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способность представить современную картину мира на базе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических познаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной публичной жизни, развитии науки 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, культуры и искусства (ОК-1);

- способность самостоятельного развития проф компетенций (ОК- 10);

- способность показывать свободное владение средствами изобразительного искусства (набросок, живопись, графика), умением проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

- способность собирать, рассматривать, синтезировать и интерпретировать явления и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл образы окружающей реальности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для сотворения произведений искусства (ПК-2);

- способность создавать на высочайшем художественном уровне авторские произведения в области проф деятельности (ПК-3);

- способностью к созданию на 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл высочайшем проф уровне авторских произведений в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной (проекта художественного решения дизайна спектакля), церковно-исторической живописи, используя чувственно-художественное восприятие окружающей реальности, образное мышление и умение 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл выражать собственный творческий план средствами изобразительного искусства (ПСК-2);

- способность следить, рассматривать и обобщать явления окружающей реальности через художественные образы для следующего сотворения художественного произведения в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи (ПСК-3);

- способность мастерски использовать художественные материалы, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью использовать в собственной творческой 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл работе приобретенные теоретические познания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой вещественной культуры (ПСК-5).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать средства художественной выразительности в станковой композиции 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; базы перспективы, передачи места в живописи; главные законы композиционного построения на картинной плоскости; историческое развитие искусства станковой композиции в изобразительном искусстве и ее теоретические базы, разновидности станковой композиции в живописи, последовательность работы над 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл станковой композицией в живописи;

- уметь использовать познание законов станковой композиции, перспективы; выражать собственный творческий план средствами композиции; использовать на практике познания станковой композиции при разработке художественного вида, выражать идею в набросках к станковому 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл произведению средством внедрения законов, правил, приемов и средств композиции, уметь мыслить неординарно, образно, организовывать активный познавательный и творческий процесс;

- обладать методикой разработки поисковых эскизов, композиционными решениями в станковой картине, способностями грамотного изображения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл сюжетных сцен в изобразительном искусстве; практическими способностями проведения предварительного процесса при разработке художественного произведения; способами общения с окружающими для поиска модели при работе над произведением изобразительного искусства.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

6 – зачетных единиц (216 академических часов 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – экзамен, курсовой проект.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Техника станковой живописи.

Разработка красочных материалов»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Техника станковой живописи. Разработка красочных материалов» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплин: «Техника живописи. Разработка красочных материалов» «Цвет в изобразительном искусстве», «Теория цвета», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Копирование произведений станковой живописи», «Теория станковой композиции», также способности, обретенные в процессе прохождения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл учебных практик.

Дисциплина «Техника станковой живописи. Разработка красочных материалов» является основой для прохождения преддипломной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.


^ 2. Цель исследования дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Техника станковой живописи. Разработка красочных материалов» является 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями, умениями и способностями, направленных на улучшение красочного мастерства в области техники станковой живописи и технологии красочных материалов.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения о 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл технике станковой живописи. Техника и разработка материалов живописи. Технические и хим характеристики красочных материалов, используемы в станковой живописи. Последовательность и планомерность работы над станковым произведением. Техника и разработка выполнения короткосрочных и долгих этюдов 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и предварительного красочного материала к станковому произведению. История развития техники и технологии красочных материалов в станковой живописи.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, и т.д.).


5^ . Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений (ОК-8);

- способность самостоятельного развития 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл проф компетенций (ОК- 10);

- способностью проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл-4);

- познанием исторических и современных технологических процессов при разработке авторских произведений искусства и проведении исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответственных видах деятельности (ПК-5);

- способность собирать, обрабатывать, рассматривать и интерпретировать информацию из разных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл источников с внедрением современных средств и технологий (ПК-9);

- свободным владением техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, церковно-исторической живописи (ПСК-1);

- способностью мастерски использовать художественные материалы, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью использовать архивные материалы и другие 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл источники в творческом процессе художника - живописца (ПСК-15);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать научно-теоретические и методические базы техники станковой живописи; технологию и технику разных материалов станковой живописи и их технические 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и хим особенности; выразительные средства живописи, технологию и способы работы; использовать технику станковой живописи в разработке и передаче художественного вида.

- уметь хорошо воспользоваться разными материалами и техническими приемами в работе при 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл разработке натюрморта, пейзажа, портрета, картины различными красочными материалами; обладать способом исследований в области станковой живописи, получать новые познания по технике и технологии станковой живописи, используя современные информационные образовательные технологии.

- обладать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл практическими умениями, способностями разных техник станковой живописи, вспомогательными материалами, используемыми в станковой живописи, способами проведения предварительного процесса при работе над учебными постановками и при разработке художественного станкового произведения, способом поочередной и планомерной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл работы над красочным произведением, технологическими процессами и приемами техники станковой живописи-.


6^ . Общая трудозатратность дисциплины

11 – зачетных единиц (396 академических часов).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – 3зачета, 1 экзамен.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор кафедры живописи КГУ.


Инструкция к рабочей 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл программке

дисциплины «Ознакомительный курс техники и технологии

монументальной живописи»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи» включена в вариативную часть проф цикла 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Теория станковой композиции», «Перспектива», «Копирование произведений искусства», «Техника живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, разработка красочных материалов», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи» расширяет и углубляет познания и способности для исследования дисциплин: «Церковно-историческая живопись 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл», «Портрет в станковой живописи» и для прохождения производственной практики.

Дисциплина «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи» является самостоятельным модулем.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Ознакомительный курс техники и технологии 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл монументальной живописи» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями, техниками и технологиями монументальной живописи.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения о технике и технологии монументальной живописи. Материалы и базы. Планомерность и последовательность выполнения монументальной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи. Набросок картона. Разработка подготовки поверхности. Предварительные материал для монументальной живописи. Техники и технологии монументальной живописи выдающихся художников-монументалистов.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл. (ОК-8);

- способность самостоятельного развития проф компетенций (ОК- 10);

- способность проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, умение показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов (ПК-4);

- свободным владением техниками 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-1);

- способностью мастерски использовать художественные материалы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью показывать владение техникой и технологией монументального либо сценического макетирования (ПСК-7);

- способностью делать художественные произведения в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл разных видах и техниках монументального искусства (мозаика, сграффито, фреска, витраж) (ПСК-12);

- способностью использовать разные технические приемы и технологии церковно-исторической живописи и иконописи, способы выполнения монументальной росписи на разных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл строительных поверхностях, методики и технологии подготовки строительных поверхностей к росписи (ПСК-13);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать: технологические особенности материалов, используемых в монументальной живописи; технологию подготовки поверхности для монументальной живописи; технологии и технику 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл работы с материалами в мозаике, сграффито, стенной росписи; теорию построения композиции в строительном объеме; теорию зрительного восприятия картинной плоскости в монументальной живописи; особенности приемов и способов сотворения монументальной живописи; технику 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл безопасности при работе на строй лесах;

- уметь: на практике использовать познания по технике и технологии в монументальной живописи; выполнить масштабную эскизную разработку собственного творческого плана с привязкой к строительному объекту; разбираться в качестве 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл красочных и вспомогательных материалов, используемых для сотворения монументальной живописи; приготовить на объекте поверхность базы для выполнения собственного творческого плана; преднамеренно, в согласовании с планом произведения, планомерно вести работу по выполнению живописи в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл материале; соблюдать технологические процессы в процессе выполнения произведений; обеспечить соблюдение техники безопасности при работе на объекте;

- обладать: практическими способностями организационной работы и подготовки критерий на объекте при выполнении монументальной росписи; разными техниками монументальной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи и рисунка; методиками работы с изобразительным и текстовым материалом при разработке монументальной живописи; технологией работы на современных электрических носителях инфы; способностями аналитического исследования техник и технологий произведений монументального искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины.

8 – зачетных единиц (288 академических часов).


7. Форма контроля.

Промежная аттестация – зачет, 2 курсовых проекта


8. Составитель.

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Копирование произведений станковой живописи»


^ 1. Место 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Копирование произведений станковой живописи» включена в вариативную часть проф цикла ООП дисциплин специализации.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Копирование произведений станковой 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Перспектива» «Пластическая анатомия», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Теория цвета», «Цветоведение и колористика», «Цвет в изобразительном искусстве» также способности, обретенные в процессе прохождения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл учебной практики.

Дисциплина «Копирование произведений станковой живописи» расширяет и углубляет познания и способности, нужные для исследования дисциплин: «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи», «Техника станковой живописи. Разработка красочных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл материалов», «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства», «Церковно-историческая живопись», «Портрет в станковой живописи» и для следующего исследования дисциплин вариативной части проф цикла, также для прохождения производственной практики.


^ 2. Цель исследования дисциплины.

Целью освоения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл учебной дисциплины «Копирование произведений станковой живописи» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями, умениями и способностями копирования произведений станковой живописи; воспитание и развитие нужной художественной культуры, как 1-го из основополагающих проф 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл свойств.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения о копировании произведений станковой живописи. Принципы и способы копирования станкового красочного произведения. Материалы и технологии. Подготовка вспомогательных материалов. Выполнение копии произведения станковой живописи. Техника проф безопасности 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, защита проектов, и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений (ОК-8);

- способностью проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл материалов и теоретическими познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК-4);

- свободным владением техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл-исторической живописи (ПСК-1);

- способностью мастерски использовать художественные

материалы, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью воспользоваться архивными 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл материалами и другими источниками при исследовании и копировании произведений станковой, церковно-исторической и монументальной живописи (ПСК-11);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать особенности хим и физических процессов, происходящих в ярких слоях произведений станковой 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи; базы материалов и технику живописи; средства художественной выразительности в станковой живописи; базы перспективы, передачи места в станковой живописи; принципы и способы изображения предметных форм в акварели, темперной, гуашевой, масляной живописи; растений и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл драпировок; теорию цвета; главные законы композиционного построения на картинной плоскости; технологию и технику живописи выдающихся художников-живописцев; теорию построения станковой красочной композиции в картине, базы психологии художественного творчества;

- уметь на 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл практике использовать приобретенные теоретические познания при копировании произведений станковой живописи; изображать в техниках станковой живописи натюрморт, голову и фигуру человека; использовать познание законов композиции, перспективы в станковой живописи; использовать на практике 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл познания техники и технологии красочных материалов при копировании; уметь мыслить неординарно и образно; соблюдать технологические процессы при копировании станковых красочных произведений, организовывать активный познавательный и творческий процесс; разбираться в качестве красочных и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл вспомогательных материалов, используемых для копирования, собрать подрамник, натянуть холст и приготовить его к работе;

- обладать разными техниками и технологиями, используемыми в копировании станковой живописи; практическими способностями проведения предварительного процесса для копирования; различными техническими 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и технологическими приемами процесса копирования станкового красочного произведения; способом творческого процесса копирования произведений станковой живописи; владением поисковых эскизов, композиционными решениями при копировании произведений станковой живописи.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

7 – зачетных единиц (252 академических часа).


7. Форма 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл контроля

Промежная аттестация – зачет, экзамен, курсовая работа.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства»

^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства» включена в вариативную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства» относятся познания, умения и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Памятники культуры Курской области», «История художественной культуры Черноземного региона», «Цвет в изобразительном искусстве», «Изобразительное искусство Курского края» также способности, обретенные в процессе прохождения учебной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл практики.

Дисциплина «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства» расширяет познания, умения и способности при исследовании дисциплин: «Копирование произведений искусства», «Копирование произведений станковой живописи», «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл», «История российского искусства и культуры», «Техника станковой живописи и разработка красочных материалов» также для прохождения производственной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.

^ 3. Цель исследования дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл» является формирование проф компетенций художника-живописца методом овладения проф познаниями, умениями, способностями музеефикации и хранения произведений изобразительного искусства.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения о предмете исследования. Методика исследования и научного анализа. Способы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл реставрации художественных произведений (графика, живопись, статуя, декоративно-прикладное искусство). Материалы, техника и разработка хранения. Теоретические познания основ фотодела и способов ведения музейной документации в собственной творческой и научно-исследовательской работе.


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, проектные решения, защита проектов и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений (ОК-8);

- познанием исторических и современных технологических процессов при разработке авторских произведений искусства и проведении исследовательских, экспертных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и реставрационных работ в соответственных видах деятельности (ПК-5);

- способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью к использованию проф понятий и терминологии (ПК-8);

- способностью различать художественные особенности и

исторические нюансы развития стилевых течений (ренессанс 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре, театре, изобразительном искусстве (ПК-11);

- способностью к проф анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12);

- способность воспользоваться архивными материалами и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл другими источниками при исследовании и копировании произведений станковой, церковно-исторической и монументальной живописи (ПСК-11);

- способность дать профессиональную консультацию, провести художественно-эстетический анализ, оценку художественного произведения и явлений в современном изобразительном искусстве и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл художественном творчестве (ПСК-28);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать историю мирового и государственного изобразительного искусства, историю развития музейного дела; особенности художественных материалов, техник и технологий, используемых в творческом процессе художника; базы законодательства в области 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл охраны памятников искусства и культуры; особенности хим и физических процессов при консервации произведений станковой живописи; современную методику исследования и научного анализа художественного произведения; современную методику реставрации художественного произведения;

- уметь разбираться 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл в качестве красочных и вспомогательных материалов, используемых в процессе консервации и реставрации произведения искусства; преднамеренно, в согласовании с критериями хранения произведений искусства, производить технологический процесс музеефикации; на практике использовать приобретенные теоретические познания при 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл хранении произведений живописи; строго соблюдать технологические процессы в процессе хранения произведений искусства; организовать работу в творческом коллективе и производить авторский надзор; обеспечить соблюдение техники безопасности в целях сохранности произведений изобразительного искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

- обладать современной методикой хранения произведений станковой живописи; практическими способностями хранения и реставрации произведений изобразительного искусства; разными современными технологиями хранения художественных произведений; методиками ведения учебных занятий по музеефикации и хранению произведений изобразительного искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

3 – зачетные единицы (108 академических часа).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – зачет.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Церковно-историческая живопись»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл структуре ООП

Дисциплина «Церковно-историческая живопись» включена в число дисциплин по выбору проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Церковно-историческая живопись» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл процессе исследования дисциплин: «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Техника живописи. Разработка красочных материалов», «Теория цвета», «Цвет в изобразительном искусстве», «Теория станковой композиции», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл «Церковно-историческая живопись» для прохождения преддипломной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Церковно-историческая живопись» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями, умениями 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, способностями сотворения церковно-исторического произведения; воспитание и развитие нужной художественной культуры как 1-го из основополагающих проф свойств.


^ 3. Структура дисциплины

Главные сведения о церковно-исторической живописи. Различие стилевых течений в искусстве церковно-исторической и иконной живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Церковно-славянский шрифт и орнамент. Композиция в строительном объеме. Поэтапное создание композиции церковно-исторической росписи. Разработка картона к произведению. Материалы, техники и технологии выполнения церковно-исторической живописи.


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл средств, проектные решения, защита проектов и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способность представить современную картину мира на базе овладения целостной системой 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических познаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной публичной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способностью показывать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (набросок, живопись 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, графика), способностью проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

-способностью проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК-4);

- способностью к созданию на высочайшем проф уровне авторских произведений в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной (проекта художественного решения дизайна спектакля), церковно-исторической живописи, используя 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл чувственно-художественное восприятие окружающей реальности, образное мышление и умение выражать собственный творческий план средствами изобразительного искусства (ПСК-2);

- способностью использовать в творческой практике познание главных памятников церковной архитектуры и церковной росписи, как мирового, так 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и государственного значения, особенностей древнерусской церковной архитектуры и живописи, познание библейской истории и иконографии, истории орнамента и шрифта (ПСК-9);

- способностью использовать разные технические приемы и технологии церковно-исторической живописи и иконописи, способы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл выполнения монументальной росписи на разных строительных поверхностях, методики и технологии подготовки строительных поверхностей к росписи (ПСК-13);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать историю церковной монументальной живописи и произведения выдающихся живописцев; технологические особенности материалов 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, используемых в церковно- исторической живописи; подготовку основ для церковно-исторической живописи; художественные особенности разных стилевых течений в искусстве церковно-исторической и иконной живописи; технологии и технику написания иконы; методику сбора предварительного материала 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл для монументальной церковной живописи; теорию построения композиции в строительном объеме; теорию зрительного восприятия картинной плоскости;

- уметь на практике использовать познания по перспективе, шрифту и анатомии в творческих произведениях; выполнить масштабную эскизную 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл разработку собственного творческого плана с привязкой к строительному объекту при выполнении церковно-исторической живописи; разбираться в качестве красочных и вспомогательных материалов, используемых для сотворения церковно-исторической живописи; приготовить на объекте базу для выполнения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл собственного творческого плана; преднамеренно, в согласовании с планом произведения собрать натурный материал в виде рисунков, набросков, этюдов и штудий; поочередно и планомерно вести работу по выполнению церковно-исторического произведения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на объекте; соблюдать технологические процессы в процессе выполнения произведения.

- обладать разными техниками церковно-исторической живописи, рисунка и иконописи; методиками работы с изобразительным и текстовым материалом при разработке росписи; способностями и опытом работы по всем шагам 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл сотворения церковно-исторической живописи.

^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

5 – зачетных единиц (180 академических часа).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – зачет, экзамен.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, заведующий кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Портрет в станковой живописи»


^ 1. Место 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Портрет в станковой живописи» включена в число дисциплин по выбору проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины «Портрет в станковой живописи» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Цвет в изобразительном искусстве», «Живопись на пленэре», «Интерьер и натюрморт в станковой живописи», «Техника живописи. Разработка 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл красочных материалов», «Теория цвета», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Портрет в станковой живописи» расширяет и углубляет познания, умения и способности, нужные для прохождения преддипломной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.

^ 2. Цель 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл исследования дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Портрет в станковой живописи» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями умениями и способностями в области живописи портрета в станковой живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл.


^ 3. Структура дисциплины

Средства художественной выразительности в живописи головы, портрета с руками, фигуры человека. Пластическая и психическая черта портрета в картине. Короткосрочный, долгий этюд портрета. Создание портрета в станковой живописи.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов).


^ 5. Требования к результатам освоения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл логику рассуждений и выражений. (ОК-8);

- способность самостоятельного развития проф компетенций (ОК- 10);

- умение создавать на высочайшем художественном уровне авторские произведения в области проф деятельности (ПК-3);

- способностью мастерски использовать художественные

материалы, техники и технологии, используемые в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью использовать в собственной творческой работе приобретенные теоретические познания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и мировой вещественной культуры (ПСК-5)

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать базы материалов и технику живописи; базы перспективы, передачи места в живописи; принципы и способы изображения портрета в техниках в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл акварели, темперной, гуашевой, масляной живописи; теорию цвета; главные законы композиционного построения на картинной плоскости; историческое развитие искусства живописи портрета; базы проф самопознания и саморазвития в живописи портрета; технологию и технику живописи выдающихся художников 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл-портретистов; методику сбора предварительного материала к портрету; теорию построения красочной композиции в портрете;

- уметь выражать средствами живописи пластическую и психическую характеристику портретируемого; использовать познание законов композиции, перспективы в живописи портрета 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл; выражать собственный творческий план в портрете средствами живописи; использовать на практике познания техники и технологии красочных материалов; уметь мыслить неординарно и образно; хорошо строить живописные дела в портрете; соблюдать технологические процессы в живописи портрета; организовывать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл активный познавательный и творческий процесс; разбираться в качестве красочных и вспомогательных материалов, используемых для сотворения портрета;

- обладать практическими способностями проведения предварительного процесса для работы над портретом; способностями работы над 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл короткосрочными и продолжительными этюдами портрета, разными красочными приемами и техниками; владением поисковых эскизов, композиционными решениями в живописи портрета; способом целостного видения при разработке портрета.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

5 – зачетных единиц (180 академических часов).


7. Форма контроля

Промежная 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл аттестация – экзамен, зачет.


8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, доктор, зав. кафедрой живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Живопись на пленэре»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Живопись на пленэре» включена в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл число дисциплин по выбору проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Живопись на пленэре» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Синтез изобразительного искусства интерьера 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и архитектуры», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Перспектива», «Цвет в изобразительном искусстве», «Теория станковой композиции», «Техника станковой живописи. Разработка красочных материалов», «Теория цвета», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Интерьер и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл натюрморт в станковой живописи» расширяет и углубляет умения и способности, нужные для исследования дисциплин: «Церковно-историческая живопись», «Портрет в станковой живописи», «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства», также для прохождения производственной практики и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл выполнения выпускной квалификационной работы.


^ 2. Цель исследования дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Живопись на пленэре» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями умениями и способностями в области пленэрной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи.


^ 3. Структура дисциплины

Средства художественной выразительности живописи на пленэре. Способы и принципы сотворения пейзажа с натуры. Техника и приемы работы акварелью, гуашью, темперой, маслом на пленэре. Система цветовых и тональных отношений. Место в пейзаже на 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл пленэре. Механизмы работы над короткосрочным и долгим этюдом на природе. Создание красочного пейзажа на пленэре


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор определенных ситуаций с внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов).


5. ^ Требования к результатам освоения дисциплины.


Процесс исследования дисциплины ориентирован 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способностью представить современную картину мира на базе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, правовых, гуманитарных и культурно-исторических познаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл публичной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность самостоятельного развития соц и проф компетенций (ОК- 10);

- способность создавать на высочайшем художественном уровне авторские произведения в области проф деятельности (ПК-3);

- способностью проявлять высочайшее 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК-4);

- способностью к созданию на 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл высочайшем проф уровне авторских произведений в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной (проекта художественного решения дизайна спектакля), церковно-исторической живописи, используя чувственно-художественное восприятие окружающей реальности, образное мышление и умение выражать собственный творческий план 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл средствами изобразительного искусства (ПСК-2);

- способностью мастерски использовать художественные

материалы, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4);

- способностью использовать в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл собственной творческой работе приобретенные теоретические познания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой вещественной культуры (ПСК-5)

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать базы материалов и технику пленэрной живописи; средства художественной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл выразительности в пленэрной живописи; базы перспективы, передачи места в живописи; принципы и способы изображения пейзажа в техниках акварельной, темперной, гуашевой, масляной живописи; теорию цвета; главные законы композиционного построения пейзажа на пленэре; историческое 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл развитие искусства пленэрной живописи; технологию и технику пленэрной живописи выдающихся художников-пейзажистов; методику выполнения предварительных этюдов с натуры для сотворения композиционного пейзажа;

- уметь выражать средствами живописи состояние природы; использовать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл познание законов композиции, перспективы в пленэрной живописи; выражать собственный творческий план в пейзаже средствами пленэрной живописи; использовать на практике познания техники и технологии красочных материалов; уметь мыслить неординарно и образно; хорошо строить живописные дела в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл пейзаже; соблюдать технологические процессы в пленэрной живописи; поочередно и планомерно вести работу над пленэрным пейзажем;

- обладать практическими способностями проведения предварительного процесса для работы на пленэре; способностями работы над короткосрочными и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл продолжительными этюдами пейзажа на пленэре, разными красочными приемами и техниками, способностями работы над пейзажем с натуры, владением способностями работы над набросками и композиционными поисками пленэрного пейзажа на пленэре; целостным видением изображаемого 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл мотива.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

5 – зачетных единицы (180 академических часов).


7. Форма контроля.

Промежная аттестация – зачет, экзамен


8. Составитель.

Жилин Виктор Иванович, доктор кафедры живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Интерьер и натюрморт в станковой живописи»


^ 1. Место 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Интерьер и натюрморт в станковой живописи» включена в вариативную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Интерьер и натюрморт в 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл станковой живописи» относятся познания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе исследования дисциплин: «Синтез изобразительного искусства интерьера и архитектуры», «Теоретические базы изобразительной грамоты», «Перспектива», «Цвет в изобразительном искусстве», «Рисунок», «Техника живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл» «Технология красочных материалов», «Теория цвета», также способности, обретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Интерьер и натюрморт в станковой живописи» расширяет и углубляет умения и способности при исследовании дисциплин: «Живопись», «Общий курс композиции», «Портрет 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл в станковой живописи», «Станковая живопись», «Основы консервации и реставрации произведений живописи» для следующего исследования дисциплин вариативной части проф цикла, также для прохождения производственной практики и выполнения выпускной квалификационной работы.

^ 3. Цель исследования дисциплины

Целью 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл освоения учебной дисциплины «Интерьер и натюрморт в станковой живописи» является формирование проф компетентности художника-живописца методом овладения проф познаниями умениями и способностями в области интерьера и натюрморта в станковой живописи; воспитание и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл развитие художественной культуры, как 1-го из основополагающих проф свойств.


^ 3. Структура дисциплины

Художественная выразительность интерьера и натюрморта в станковой живописи. Передача места в живописи. Способы изображения предметной формы в различных техниках 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл живописи. Создание натюрморта и интерьера в станковой картине.

^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, пояснительно - иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор определенных ситуаций с 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл внедрением мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов, экспертные группы и т.д.).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- владением культурой мышления, способность к 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений. (ОК-8);

- способностью самостоятельного развития соц и проф компетенций (ОК- 10);

- способностью 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл к формированию личных позиций и выражению собственного дела к поискам и течениям в современном изобразительном, монументальном, театральном и других видах искусства (МХК-5);

- умением показывать свободное владение средствами изобразительного искусства (набросок, живопись, графика), умением проявлять креативность 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл композиционного мышления (ПК-1);

- умением показывать способность к сбору, анализу, синтезу и интерпретации явлений и образов окружающей реальности, умением фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для сотворения произведений искусства (ПК-2);

- умением создавать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на высочайшем художественном уровне авторские произведения в области проф деятельности (ПК-3);

- проявлением высочайшего проф мастерства во всех видах творческой и исполнительской деятельности, умением показывать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов (ПК-7);

- познанием 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл техники проф безопасности и соблюдение главных правил безопасности жизнедеятельности (ПК-13).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать средства художественной выразительности в живописи; базы перспективы, передачи места в живописи; принципы и способы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл изображения предметных форм в акварели, темперной, гуашевой, масляной живописи натюрморта, интерьера; теорию цвета; главные законы композиционного построения на картинной плоскости; историческое развитие искусства живописи интерьера и натюрморта; базы и материалы живописи; технологию 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и технику живописи выдающихся художников-живописцев; методику сбора предварительного материала к интерьеру и натюрморту; базы психологии художественного творчества.

- уметь изображать в техниках живописи натюрморт, интерьер, растения и драпировки; использовать познание 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл законов композиции, перспективы в живописи; выражать собственный творческий план средствами живописи; использовать на практике познания техники и технологии красочных материалов; уметь мыслить неординарно и образно; хорошо строить живописные дела с натуры, по 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл памяти, по представлению, по воображению; соблюдать технологические процессы в живописи, организовывать активный познавательный и творческий процесс;

- обладать практическими способностями проведения предварительного процесса для живописи; способностями работы над короткосрочными и продолжительными этюдами; разными красочными 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл техническими и технологическими приемами красочного процесса при работе над интерьером и натюрмортом; способом творческого процесса в живописи интерьера и натюрморта; владением поисковых эскизов, композиционными решениями в живописи; методиками преподавания дисциплин изобразительного искусства.


^ 6. Общая трудозатратность 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины

5 – зачетных единиц (180 академических часа).


7. Форма контроля.

Промежная аттестация – 2 курсовых проекта


7. Составитель.

Жилин Виктор Иванович, доктор кафедры живописи КГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Теория цвета»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть проф цикла ООП.

К начальным требованиям, нужным для исследования дисциплины «Теория цвета», относятся познания, умения и способности работы цветом в разных материалах и техниках живописи 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, декоративного и декоративно-прикладного искусства, дизайна, сформированные в процессе исследования «Изобразительного искусства» и «Технологии» в школе, «Живописи», «Композиции», «Декоративного и Декоративно-прикладного искусства», в учреждениях дополнительного образования.

«Теория цвета» – базисная дисциплина проф 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл цикла, лежащая в базе проф подготовки студентов-живописцев по дисциплинам «Живопись», «Общий курс композиции», «Техника живописи» «Композиция в живописи», «Живопись на пленэре», «Станковая живопись» и др., также дисциплин по выбору 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл «Цвет в изобразительном искусстве», «Декоративная живопись».

«Теория цвета» является основой для следующего исследования дисциплин по выбору «Цвет в изобразительном искусстве» и «Теоретические базы изобразительной грамоты», также для прохождения пленэрной практики.


^ 2. Цель исследования 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины

Целью освоения дисциплины «Теория цвета» является приобретение познаний и умений, нужных для сотворения произведений искусства, академических и творческих работ в области изобразительного искусства (как авторских, так и исполнительских); сотворения произведений монументально-декоративного искусства на строительных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и других объектах среды (в согласовании со специализацией); сотворения произведений в театральном искусстве, кино и на телевидении (в согласовании со специализацией); в исследовательской, экспертной и реставрационной деятельности (в согласовании со 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл специализацией). Познание основ «Теории цвета» нужно также в формировании художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность; в педагогической деятельности по направлению подготовки художественно-профессиональное и эстетическое воспитание юного поколения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, в воспитании и развитии творческих возможностей живописца, как 1-го из основополагающих проф свойств.


^ 3. Структура дисциплины

Физическая природа цвета. Природа цветового зрения человека. История развития представлений о психофизиологии цветовосприятия. Характеристики цвета. Пигменты, краски и 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл их характеристики.


^ 4. Главные образовательные технологии

В процессе исследования дисциплины употребляются, как классические (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные способы с элементами проблемного обучения), так и инноваторские технологии (разбор и искусствоведческий анализ узнаваемых произведений искусства 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, академических и творческих работ студентов с внедрением мультимедийных средств, экспертные группы).


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и проф компетенций:

- способность представить современную картину мира 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на базе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических познаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной публичной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл ответственному роли в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2);

- способность к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере общественной и личной жизни, владение способами пропаганды достижений в области 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл культуры и искусства (ОК-3);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критичному осмыслению, классификации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их заслуги, умение рассматривать логику рассуждений и выражений. (ОК-8);

- способность без помощи других использовать способы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл и средства зания, обучения и самоконтроля для приобретения новых познаний и умений, в том числе в новых областях, конкретно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- способность принимать активное роль в профессионально-общественных 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл видах деятельности и работе творческих организаций и объединений (ОК-13);

- способность показывать свободное владение средствами изобразительного искусства (набросок, живопись, графика), умение проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

- способность собирать, рассматривать, синтезировать и интерпретировать 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл явления и образы окружающей реальности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для сотворения произведений искусства (ПК-2);

- способностью проявлять высочайшее проф мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью показывать уверенность 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими познаниями, приобретенными в процессе обучения (ПК-4);

- способностью использовать приобретенные познания, способности и личный творческий опыт в проф, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл работе в обществе (ПК-6);

- способность критически перекручивать скопленный опыт, изменять по мере надобности профиль собственной проф деятельности (ПК-7);

- способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, познание и внедрение проф 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл понятий и терминологии (ПК-8);

- готовность использовать приобретенные познания, способности и личный творческий опыт в проф, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-9);

- владение основными способами, методами и средствами получения, хранения 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл, переработки инфы, способностями работы с компом, как средством скопления и управления информацией (ПК-21);

В итоге исследования дисциплины студент должен:

знать:

- технологические особенности материалов, используемых в живописи;

- теорию зрительного восприятия картинной плоскости;

уметь 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

- разбираться в качестве красочных и вспомогательных материалов, используемых для сотворения картины;

- соблюдать технологические процессы и приемы при разработке картины;

обладать:

- практическими способностями проведения предварительного процесса при разработке картины;

- техникой работы 8. Составитель - Гуманитарный, социальный и экономический цикл на современных электрических носителях инфы.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).


7. Формы контроля

Промежная аттестация – курсовой проект.


8. Составитель

Кузнецов Егор Фёдорович, доктор педагогических наук, доктор кафедры рисунка КГУ.


Физкультура



8-planiruemie-rezultati-programmi-vospitaniya-i-socializacii-obuchayushihsya-utverzhdena.html
8-podgotovka-nauchno-pedagogicheskih-i-nauchnih-kadrov-universiteta-ustav.html
8-podkreplenie-dostoinstva-neveroyatnosti-k-r-popper-karl-r-popper-objective-knowledge-an-evolutionary-approach.html